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Révisions ciblées, worksheets et accompagnement en ligne pour consolider les acquis. L’ASU et l’USU multiplient les ressources pour aider les candidats à mieux préparer leurs examens.
A l’approche des examens de fin d’année, l’Arabic Speaking Union (ASU) et l’Urdu Speaking Union (USU) renforcent leur accompagnement des élèves à travers des supports pédagogiques et des séances de révision destinés aux candidats de différents niveaux. L’objectif commun est de permettre aux élèves de mieux consolider leurs acquis, de cibler leurs difficultés et surtout de ne pas perdre de points sur des exercices qu’ils maîtrisent déjà.
Au niveau de l’ASU, présidée par Kalim Wahedally, l’accent est mis sur une série de fiches de révision en arabe spécialement conçues pour les élèves de Grade 9 préparant le NCE. Du côté de l’USU, présidée par Abidah Zainab Alladee, les classes gratuites de révision en ligne en ourdou se poursuivent pour les élèves du PSAC, du NCE, du SC et du HSC.
Des fiches de révision ciblées pour l’arabe
L’ASU propose aux candidats au NCE une série de huit fiches ciblées, complétée par une fiche de révision regroupant les compétences travaillées sous la forme d’un entraînement de 50 points. « L’objectif est de donner aux élèves un support concret et un programme de travail bien organisé pour les derniers jours avant les examens prévus le 13 octobre », explique Kalim Wahedally.
Les fiches sont disponibles sur la page Facebook de l’ASU. Elles peuvent être imprimées ou consultées directement à l’écran, l’élève pouvant écrire ses réponses dans un cahier. Le principe est de permettre un travail flexible, à la maison comme au collège, sans imposer une séance à une heure précise. Le matériel couvre notamment les questions 1, 2, 4, 5, 6 et 9 du questionnaire et les exercices portent sur la reconnaissance de la bonne réponse grammaticale, les transformations, le vocabulaire en contexte, la formation des mots, la correction d’erreurs grammaticales et orthographiques, la traduction de l’anglais vers l’arabe ainsi que les textes à trous.
« Nous avons surtout ciblé des questions qui peuvent rapporter des points aux élèves », souligne le président de l’ASU. L’idée n’est donc pas de multiplier les notions nouvelles, mais de permettre aux candidats de mieux maîtriser ce qu’ils ont déjà appris.
USU : Du PSAC au HSC
Au niveau de l’ourdou, l’USU propose ses Free Online Urdu Revision Classes. L’objectif est clair : cibler les points sensibles, aider les élèves à mieux répondre aux questions et surtout éviter de perdre inutilement des points. Lancée en 2025 pour le PSAC et le NCE, l’initiative est cette année étendue au SC et au HSC. « Les retours des élèves et des parents ont été très encourageants. Beaucoup ont apprécié ces conseils de dernière minute, qui ont permis aux élèves de revoir les points essentiels et de mieux comprendre les attentes de l’examen. C’est ce qui nous a poussés à renouveler l’expérience », affirme Abidah Zainab Alladee.
Elle avance qu’à travers les cours en ligne, l’USU met la technologie au service de la réussite des élèves. « Où qu’ils soient, les élèves peuvent se connecter, bénéficier des conseils de nos enseignants et optimiser leurs dernières révisions, sans perdre de temps dans les déplacements. À ce stade, chaque conseil, chaque minute et chaque point peuvent compter », nous dit-elle.
À l’approche des examens, les enseignants travaillent surtout sur les difficultés récurrentes et les questions qui peuvent permettre aux élèves de marquer des points. « Ils leur montrent comment bien comprendre une consigne, structurer leur réponse et mettre en valeur leurs connaissances. Un élève peut très bien connaître son sujet mais perdre des points parce qu’il n’a pas répondu exactement à ce qui était demandé. C’est précisément sur ces aspects que nous voulons l’accompagner », explique la présidente de l’USU.
Correction et version interactive
Comment les élèves peuvent-ils aborder les questions et surtout avoir un retour ? Du côté, de l’ASU, on nous explique que les réponses aux fiches sont envoyées séparément aux personnes qui en font la demande, notamment aux parents. « Nous encourageons l’élève à essayer d’abord par lui-même », explique Kalim Wahedally.
Une version interactive étant également proposée en ligne, l’élève peut effectuer les exercices directement sur la plateforme et obtenir sa correction immédiatement. Le dispositif ne constitue toutefois pas une correction individuelle systématique avec un enseignant. Lorsqu’une difficulté persiste, l’élève est encouragé à identifier précisément le point qui lui pose problème afin de pouvoir en discuter avec son enseignant d’arabe.
« Ces documents sont des supports de révision et non des papiers officiels du MES ou des prédictions de l’examen. Ils ne couvrent pas l’intégralité du programme et doivent compléter le travail effectué en classe », précise Kalim Wahedally en ajoutant que le travail en classe reste primordial.
Cibler les difficultés
Concernant les supports, l’ASU et l’USU ont accordé une attention particulière à la compréhension des consignes. Un élève peut connaître une règle, mais ne pas comprendre précisément ce qui lui est demandé. « Les transformations grammaticales, les accords, la formation du pluriel, les changements de temps ou encore le passage entre phrases verbales et nominales peuvent ainsi entraîner des pertes de points », souligne Kalim Wahedally.
Abidah Zainab Alladee estime, elle, que la compréhension des consignes, le vocabulaire, l’expression écrite et la structuration des réponses reviennent souvent. « Parfois, l’élève connaît la réponse, mais ne la présente pas de manière suffisamment précise pour obtenir tous les points auxquels ses connaissances pourraient lui donner droit. »
Comprendre les erreurs pour mieux progresser
Dans les deux langues, certaines difficultés reviennent : compréhension des consignes, vocabulaire, expression écrite et structuration des réponses. Un élève peut ainsi connaître la matière mais perdre des points parce qu’il ne restitue pas sa réponse de manière suffisamment précise. Les supports pédagogiques permettent précisément de travailler ces aspects, en mettant l’accent sur la pratique plutôt que sur la seule mémorisation.
Pour les deux organismes, le message adressé aux élèves reste similaire : il faut travailler régulièrement, identifier ses lacunes et demander de l’aide lorsque cela est nécessaire. « Une difficulté rencontrée pendant la révision vous indique ce qu’il faut encore travailler ; elle ne résume pas votre niveau », rappelle Kalim Wahedally.
Abidah Zainab Alladee encourage, pour sa part, les élèves et les parents à profiter de ces ressources. « Les classes sont actuellement en cours. Rejoignez-nous et profitez-en ! Elles sont gratuites. Même à quelques jours des examens, de bons conseils peuvent faire la différence. Il s’agit parfois moins d’apprendre davantage que de savoir mieux utiliser ses connaissances et d’éviter de perdre des points inutilement. »
Des supports conçus par des enseignants expérimentés
Pour l’Arabic Speaking Union comme pour l’Urdu Speaking Union, la dimension pédagogique constitue le cœur du dispositif. À l’ASU, les supports ont été préparés par l’équipe de l’union sous la direction de Kalim Wahedally, éducateur d’arabe et président de l’organisation. Une attention particulière a été accordée à la cohérence entre les exercices et les réponses attendues, notamment pour les traductions et les textes à trous où plusieurs formulations peuvent parfois être acceptables.
À l’USU, des enseignants d’ourdou expérimentés préparent des exercices ciblés adaptés à chaque niveau. Les élèves peuvent poser leurs questions, soumettre leur travail et bénéficier de corrections et de conseils.
« L’enseignant peut ainsi leur montrer concrètement où les élèves risquent de perdre des points et comment améliorer leurs réponses. Au HSC, les séances tiennent également compte des exigences spécifiques de la langue, de la poésie et de la prose », soutient Abidah Zainab Alladee.
Les élèves et les parents peuvent visiter les pages Facebook de l’USU (Urdu Speaking Union Mauritius – Education & Culture) et l’ASU (Arabic Speaking Union – Mauritius) ou encore le site web de l’ASU (https://asu.govmu.org/asu/) pour davantage d’information.
